التربية الخاصة

تستقبل المدرسة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة شرط ألا يحدوا بتصرفاتهم عملية التعلّم بحيث تؤثر سلباً على بقية الأطفال.

تتم مقابلة الطفل والأسرة من قبل أخصائية النطق في المدرسة ويتم التعرّف على حالته والاطلاع على تاريخة التربوي والطبي ثم قد يخضع الطفل لفترة تجربة قبل انتسابه إلى المدرسة لو اقتضت الحاجة فيراقب من قبل معلمة الصف والمشرفة التربوية ويقيّم تجاوبه في نهاية الأسبوع ويقبل أو يرفض على أساسها.

يحدد عدد الأطفال ذوي الحاجات الخاصة بحيث لا يتجاوز طفلين في كل فئة عمرية. ويعيّن له في مرحلة التعليم الأساسي في بعض الأحيان وحسب الحالة معلمة خاصة ترافقه وتساعده على فهم المعلومة بشكل فردي.

كما يشرف على تعليمه بموافقة الأهل الطبيب المختص بعلم نفس الأطفال والمعتمد من قبل المدرسة إذ يقدم برنامج عمل يوضح الطرق الأفضل للتعامل مع الطفل.

أثبتت التجربة الخاصة بالمدرسة بالإضافة إلى الدراسات العالمية الحديثة أن الطفل الذي يعاني من صعوبة معينة يتحسن بشكل ملحوظ لدى دمجه بالأطفال الآخرين، كما أن وجوده يعودعلى بقية الأطفال بالنفع إذ يتعلم الأطفال احترام الفروق الفردية الموجودة لدى بعضهم ويعتادون على المساعدة والتعاون والصبر وتقديم الحب واللطف اللازم ليتخطى هذا الطفل صعوباته مع الزمن.